Con diez cañones por banda
viento en popa, a toda vela
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman
por su bravura, el Temido
en todo mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar riela
en la lona gime del viento
y alza el blando movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capital pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa
y allá su frente Stambul.
"Navega, velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío,
ni tormenta ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.
Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés,
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí tengo por mío
cuando abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.
Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pecho
a mi valor.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.
En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
¡Sentenciado estoy de muerte!
yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá;en su propio navío
Y si caigo,
¿Qué es la vida?
por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo
sacudí.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.
Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.
viernes, 29 de enero de 2010
lunes, 25 de enero de 2010
Actividades
1. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y di si son simples o compuestas.Indica el número de oraciones.
a) Al atardecer hubo una gran tormenta y llovió mucho.
b) Llegaron agotados, pero siguieron caminando.
c) Se ocultó entre los árboles, esperó y entró en la casa.
d) Ayer compramos varias películas y un vídeo.
e) Me gusta tu vestido, es muy original
f) O colaboras o te vas.
g) Vinieron a verme, mis tíos y mis primos
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo?
2. Une una oración de la columna A) con la columna B), según mejor convenga, utilizando los nexos y (y su variable e), ni (= y no)
El domingo iré a león... y visitaré la catedral.
No vino a mi fiesta... ni se disculpó.
Este invierno llovió mucho... y Hizo mucho frío.
Ni sabe hacerlo... ni quiere aprender.
No dispongo de tiempo libre... ni me apetece asistir.
Es muy decidido...y tiene las ideas muy claras.
He leído un libro... y he escrito tres poemas.
Como ves, las oraciones simples con sentido propio pueden unirse para formar oraciones coordinadas. Y si se suman por medio de nexos copulativos, como en este caso, reciben el nombre de copulativas.
3. Sólo una de las oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿Qué nexo utilizarías para unirlas?
a) Vienes... o te quedas?
b) Se matriculará en la universidad... o se pondrá a trabajar.
c) Llámame... o escríbeme.
d)Es un mentiroso... o quiere tomarme el pelo.
Estas oraciones coordinadas reciben el nombre de disyuntivas y expresan juicios contradictorios: si una es verdadera, la otra es falsa.
Pon una pega o obstáculo a las siguientes afirmaciones:
a) Es muy inteligente, pero... no hace nada.
b) Yo le dí muchos consejos, mas... el los rechazó
c) La casa es muy bonita, pero... falta podar el jardín.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero... trabaja poco.
e) No me llames tanto por teléfono,sino... es algo importante.
Acabas de construir oraciones coordinadas adversativas, que corrigen o matizan el significado de la primera oración.
5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes :
a) Es violinista, o sea,quien toca el violín.
b) Nunca quiere ceder, es decir, no quiere aceptar.
c) Es un animal omnívoro, esto es, un animal que come de todo.
d) Mi hermano tiene hidrofobia, o sea,...
Estas estructuras se llaman explicativas porque explican o aclaran el significado de la primera.
7. Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (y(e),ni,o,pero,mas,sino,o sea).
Se subió al primer tren que vio pasar...y dejó volar su imaginación.Estaba relajada...,o sea, casi no pensaba en nada;...pero enseguida el visor la devolvió a la realidad. ¡No tenia billete! Así que debía apearse ... o pagar un recargo.No la atraía ... ni una ni ni otra pero tenia que tomar una decisión,... y además, enseguida
f) O colaboras o te vas.
g) Vinieron a verme, mis tíos y mis primos
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo?
2. Une una oración de la columna A) con la columna B), según mejor convenga, utilizando los nexos y (y su variable e), ni (= y no)
El domingo iré a león... y visitaré la catedral.
No vino a mi fiesta... ni se disculpó.
Este invierno llovió mucho... y Hizo mucho frío.
Ni sabe hacerlo... ni quiere aprender.
No dispongo de tiempo libre... ni me apetece asistir.
Es muy decidido...y tiene las ideas muy claras.
He leído un libro... y he escrito tres poemas.
Como ves, las oraciones simples con sentido propio pueden unirse para formar oraciones coordinadas. Y si se suman por medio de nexos copulativos, como en este caso, reciben el nombre de copulativas.
3. Sólo una de las oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿Qué nexo utilizarías para unirlas?
a) Vienes... o te quedas?
b) Se matriculará en la universidad... o se pondrá a trabajar.
c) Llámame... o escríbeme.
d)Es un mentiroso... o quiere tomarme el pelo.
Estas oraciones coordinadas reciben el nombre de disyuntivas y expresan juicios contradictorios: si una es verdadera, la otra es falsa.
Pon una pega o obstáculo a las siguientes afirmaciones:
a) Es muy inteligente, pero... no hace nada.
b) Yo le dí muchos consejos, mas... el los rechazó
c) La casa es muy bonita, pero... falta podar el jardín.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero... trabaja poco.
e) No me llames tanto por teléfono,sino... es algo importante.
Acabas de construir oraciones coordinadas adversativas, que corrigen o matizan el significado de la primera oración.
5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes :
a) Es violinista, o sea,quien toca el violín.
b) Nunca quiere ceder, es decir, no quiere aceptar.
c) Es un animal omnívoro, esto es, un animal que come de todo.
d) Mi hermano tiene hidrofobia, o sea,...
Estas estructuras se llaman explicativas porque explican o aclaran el significado de la primera.
7. Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (y(e),ni,o,pero,mas,sino,o sea).
Se subió al primer tren que vio pasar...y dejó volar su imaginación.Estaba relajada...,o sea, casi no pensaba en nada;...pero enseguida el visor la devolvió a la realidad. ¡No tenia billete! Así que debía apearse ... o pagar un recargo.No la atraía ... ni una ni ni otra pero tenia que tomar una decisión,... y además, enseguida
viernes, 15 de enero de 2010
Revolución Francesa
Revolución Francesa
1. ¿Qué dos revoluciones impulsaron las ideas de Ilustración?
La revolución francesa,La Guerra de independencia española.
2. ¿Con qué fin convocó Luis XVI a la Asamblea de Notables?¿Quienes la formaban?¿Y estados generales? Con el fin de que la Nobleza y el alto clero Pagaran impuestos.Está formada por: El alto clero y la Nobleza.Los estados generales estaban formados por: La Nobleza,alto clero y el tercer estados (el pueblo francés).
3. Recuerda qué hecho significa el comienzo de la revolución francesa y el año en que tuvo lugar. La toma de la Bastilla. en 1789
4. Enumera la reformas que introdujo la Asamblea Nacional.
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano
Abolición de los derechos feudales
Constitución de 1812
5. ¿Como se llamaron los burgueses mas radicales? Cita el nombre del más destacado. Jacobinos, Robespier
6. Explica qué era el directorio y qué y señala entre qué años ejerció su poder.
Un grupo de 5 personas francesas que encabezaban la revolución francesa, frente a las potencias del antiguo reginen de 1800
7. Cita tres ideas comunes a la declaración de independencia de los estados unidos y ala Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de Francia.
Derecho a la libertad,Derecho a la igualdad,Derecho a la
8.¿Por qué se hizo Napoleón con el poder?¿Que le supuso la batalla de waterloo? El pueblo le apoyó,porque el pueblo francés estaba cansado de tanto desorden. La derrota y el destierro a la isla de Santa Elena
9.Di que pretendía conseguir Napoleón con su política exterior y en que países encontró mayor resistencia.
Conseguir más territorios y extender las ideas de la revolución.Los países más competitivos fueron : Gran bretaña, reino unido y España.
10. Cuando se celebró el Congreso de Viena?¿ Cuales eran sus objetivos?
Restablecer el liberalismo y derrocar el antiguo régimen
La Guerra de independencia española
13.¿Cuándo finalizó la ocupación francesa?
el 11 de abril de 814
Restablecer el liberalismo y derrocar el antiguo régimen
La Guerra de independencia española
12. Explica las causas de la guerra de independencia española y di cuando tuvo comienzo.
Napoleón Invade a España con el objetivo de expandir sus fronteras,durante el ataque, nombra a su hermano José I Como rey de España, ya que Carlos IV y su hijo Fernando VII estaban en Bayona, territorio francés,como prisioneros de Napoleón, el pueblo al darse cuenta de que la familia real no estaba se levantan contra el ejercito Francés.
13.¿Cuándo finalizó la ocupación francesa?
el 11 de abril de 814
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