Berlín

>Situación geográfica de la ciudad:
Está localizada al noreste de Alemania en el continente europeo, a 70 Km de la frontera con Polonia.Es atravesada por los ríos Spree y Havel. Con una población de 3,4 millones de habitantes, es la ciudad más poblada del país.

Fundada en 1237 como Cölln, Berlín fue sucesivamente capital del Reino de prusia (1701-1918), del Imperio Alemán (1871–1918), de la República de Wiemar (1919–1933) y del Tercer wiech (1933–1945). Después de la Segunda Guerra Mundial, la ciudad fue dividida; la parte este de la ciudad se convirtió en la capital de Alemania Oriental, mientras que la regió oeste de la ciudad se convirtió en un enclave de la República federal Alemania en la Alemania Oriental.

>Gobierno del país:
Presidenta actual de Alemania es Ángela Merkel.

>Historia de Berlín y su reflejo histórico en el vídeo:
En 1806 Napoleón I llega con su ejército a Berlín en medio de la campaña militar que había expandido las fronteras del Primer Imperio Francés. Sin embargo, la ciudad no llegó a formar parte de dicho imperio, pues sólo fue ocupada militarmente mas no anexada. Napoleón entró en Berlín el 27 de octubre y visitó la tumba de Federico II, ordenando a sus mariscales quitarse el sombrero y diciendo: Si él estuviera vivo, nosotros no estaríamos aquí hoy. En total, a Napoleón le había llevado sólo 19 días desde el comienzo de su ataque contra Prusia hasta el final de la guerra con la conquista de Berlín.

El Decreto de Berlín fue promulgado por Napoleón el 21 de noviembre. En el se prohibía la importación de bienes británicos a los países europeos aliados o dependientes de Francia, con lo cual se estableció el Bloqueo Continental o Sistema continental en Europa.

>Principales monumento que salen en el vídeo
Muro de Berlín,Cementerio en honor a las victimas árabes,
la iglesia antigua,Ect

>Breve Resumen de los mismos
Muro de Berlín: Muro que estuvo separando la cuidad en dos partes durante la segunda guerra mundial.
Cementerio en honor a las victimas árabe:
Es un lugar en el cual fueron asesinadas una multitud de de personas
de nacionalidad árabe.
Antigua Iglesia: Iglesia antigua que fue semidestruida durante la segunda guerra mundial
y que sigue en pie a pesar que su deterioro para de algún modo recordar lo que no deben volver a hacer.

>Semejanzas y diferencias de la forma de vida en Alemania respecto a España

Semejanzas:

Diferencias:

La vida en Berlín es muy variada e divertida. Los jóvenes hacen todo tipo de "locuras" como dormir a la intemperie.

Opinión Personal sobre la ciudad
La Cuidad de Berlín me ha parecido,basándome en el vídeo, una ciudad multicultural y dotada de mucho Arte.

Texto 10

Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y, otra vez, con el ala a sus cristales
jugando llamarán;
pero aquéllas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aquéllas que aprendieron nuestros nombres...
ésas... ¡no volverán!
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde, aun más hermosas,
sus flores se abrirán;
pero aquéllas, cuajadas de rocío,
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer, como lágrimas del día...
ésas... ¡no volverán!
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón, de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate:
¡así no te querrán!

El poema de G.A Bécquer fue escrito en 1868. Bécquer pertenece al Romanticismo, pero al de la segunda generación. Por lo tanto su poesía esta un poco influida por el Realismo. El origen del poema debe estar en el repetido: “¿Dónde están?”, ya que el poema se basa en el paso del tiempo y en el se demuestra todo eso con una enumeración de cosas desaparecidas.

José de Espronceda -Canción de piratas

Con diez cañones por banda
viento en popa, a toda vela
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.

Bajel pirata que llaman
por su bravura, el Temido
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

La luna en el mar riela
en la lona gime del viento
y alza el blando movimiento
olas de plata y azul;
y ve el capital pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa
y allá su frente Stambul.

"Navega, velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío,
ni tormenta ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés,
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí tengo por mío
cuando abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pecho
a mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

¡Sentenciado estoy de muerte!
yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá;en su propio navío
Y si caigo,
¿Qué es la vida?
por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo
sacudí.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi rey, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Actividades

1. Subraya los verbos de las siguientes oraciones y di si son simples o compuestas.Indica el número de oraciones.

a) Al atardecer hubo una gran tormenta y llovió mucho.
b) Llegaron agotados, pero siguieron caminando.
c) Se ocultó entre los árboles, esperó y entró en la casa.

d) Ayer compramos varias películas y un vídeo.

e) Me gusta tu vestido, es muy original
f) O colaboras o te vas.
g) Vinieron a verme, mis tíos y mis primos
h) ¿Quieres un café o te traigo un zumo?

2. Une una oración de la columna A) con la columna B), según mejor convenga, utilizando los nexos y (y su variable e), ni (= y no)

El domingo iré a león... y visitaré la catedral.
No vino a mi fiesta... ni se disculpó.
Este invierno llovió mucho... y Hizo mucho frío.
Ni sabe hacerlo... ni quiere aprender.
No dispongo de tiempo libre... ni me apetece asistir.
Es muy decidido...y tiene las ideas muy claras.
He leído un libro... y he escrito tres poemas.

Como ves, las oraciones simples con sentido propio pueden unirse para formar oraciones coordinadas. Y si se suman por medio de nexos copulativos, como en este caso, reciben el nombre de copulativas.

3. Sólo una de las oraciones que integran las compuestas es verdadera: ¿Qué nexo utilizarías para unirlas?
a) Vienes... o te quedas?
b) Se matriculará en la universidad... o se pondrá a trabajar.
c) Llámame... o escríbeme.
d)Es un mentiroso... o quiere tomarme el pelo.

Estas oraciones coordinadas reciben el nombre de disyuntivas y expresan juicios contradictorios: si una es verdadera, la otra es falsa.

Pon una pega o obstáculo a las siguientes afirmaciones:
a) Es muy inteligente, pero... no hace nada.
b) Yo le dí muchos consejos, mas... el los rechazó
c) La casa es muy bonita, pero... falta podar el jardín.
d) Quiere ganar mucho dinero, pero... trabaja poco.
e) No me llames tanto por teléfono,sino... es algo importante.

Acabas de construir oraciones coordinadas adversativas, que corrigen o matizan el significado de la primera oración.

5. Añade una oración que explique o aclare el significado de las siguientes :
a) Es violinista, o sea,quien toca el violín.
b) Nunca quiere ceder, es decir, no quiere aceptar.
c) Es un animal omnívoro, esto es, un animal que come de todo.
d) Mi hermano tiene hidrofobia, o sea,...

Estas estructuras se llaman explicativas porque explican o aclaran el significado de la primera.


7. Completa el siguiente texto con los nexos apropiados (y(e),ni,o,pero,mas,sino,o sea).
Se subió al primer tren que vio pasar...y dejó volar su imaginación.Estaba relajada...,o sea, casi no pensaba en nada;...pero enseguida el visor la devolvió a la realidad. ¡No tenia billete! Así que debía apearse ... o pagar un recargo.No la atraía ... ni una ni ni otra pero tenia que tomar una decisión,... y además, enseguida

Revolución Francesa

Revolución Francesa

1. ¿Qué dos revoluciones impulsaron las ideas de Ilustración?
La revolución francesa,La Guerra de independencia española.

2. ¿Con qué fin convocó Luis XVI a la Asamblea de Notables?¿Quienes la formaban?¿Y estados generales? Con el fin de que la Nobleza y el alto clero Pagaran impuestos.Está formada por: El alto clero y la Nobleza.Los estados generales estaban formados por: La Nobleza,alto clero y el tercer estados (el pueblo francés).


3. Recuerda qué hecho significa el comienzo de la revolución francesa y el año en que tuvo lugar. La toma de la Bastilla. en 1789


4. Enumera la reformas que introdujo la Asamblea Nacional.
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano
Abolición de los derechos feudales
Constitución de 1812

5. ¿Como se llamaron los burgueses mas radicales? Cita el nombre del más destacado. Jacobinos, Robespier

6. Explica qué era el directorio y qué y señala entre qué años ejerció su poder.
Un grupo de 5 personas francesas que encabezaban la revolución francesa, frente a las potencias del antiguo reginen de 1800

7. Cita tres ideas comunes a la declaración de independencia de los estados unidos y ala Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de Francia.
Derecho a la libertad,Derecho a la igualdad,Derecho a la

8.¿Por qué se hizo Napoleón con el poder?¿Que le supuso la batalla de waterloo? El pueblo le apoyó,porque el pueblo francés estaba cansado de tanto desorden. La derrota y el destierro a la isla de Santa Elena

9.Di que pretendía conseguir Napoleón con su política exterior y en que países encontró mayor resistencia.
Conseguir más territorios y extender las ideas de la revolución.Los países más competitivos fueron : Gran bretaña, reino unido y España.

10. Cuando se celebró el Congreso de Viena?¿ Cuales eran sus objetivos?
Restablecer el liberalismo y derrocar el antiguo régimen

La Guerra de independencia española

12. Explica las causas de la guerra de independencia española y di cuando tuvo comienzo.

Napoleón Invade a España con el objetivo de expandir sus fronteras,durante el ataque, nombra a su hermano José I Como rey de España, ya que Carlos IV y su hijo Fernando VII estaban en Bayona, territorio francés,como prisioneros de Napoleón, el pueblo al darse cuenta de que la familia real no estaba se levantan contra el ejercito Francés.

13.¿Cuándo finalizó la ocupación francesa?
el 11 de abril de 814

La revolución Francesa

Para el año 1789, los gastos, a causa de la guerra con Inglaterra y el apoyo a la independencia de los EE.UU., habían dejado a la hacienda francesa en una situación insostenible. Por ello, el rey Luis XVI convocó a la Asamblea de Notables (nobleza y alto clero), con el fin de comunicarles que también ellos debían pagar impuestos para sanear la economía del estado.

Pero los nobles se negaron a renunciar a sus privilegios y el rey a tuvo la obligación de convocar los estados generales (reunión de tres estados). La mayoría
de los miembros del tercer estado eran burgueses que, influenciado por las ideas de
la ilustración anhelaban una monarquía como la inglesa (parlamentaria) y la supresión
de los privilegios de los nobles y del clero.

En dicha asamblea hubo fuertes discrepancias.Como cada estamento o estado contaba un voto se hizo evidente la nobleza y el clero (dos votos) se impondrían al tercer estado (un voto) para impedir que la reforma fiscal se llevara a cabo.El tercer estado, por su parte, mayor en número pretendía que se votara nominalmente (una persona,un voto)

Ante la responsabilidad de llegar a un acuerdo, y aprovechando la amplia concentración
de representantes de su clase, el 20 de junio de 1789 los componentes del tercer estado marcharon a un recinto cercano usado para el JUEGO DE PELOTA: allí proclamaron
una ASAMBLEA NACIONAL y juraron no disolverla hasta haber redactado una constitución para Francia. Había comenzado la revolución francesa.

1ª etapa : revolución de la burguesía moderada (1789-1792)

Luis XVI accedió en un primer momento a las peticiones de los revolucionarios, pero días después envió tropas para cercar París. La reacción del pueblo fue contundente:
se dirigió hacia la cárcel de la Bastilla, símbolo del poder real, y la tomó.

Reformas de la Asamblea Nacional Francesa

Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, basados en la igualdad y la libertad.
Abolición de los privilegios feudales (igualdad civil).

Creación de la constitución de 1791,cuyos pilares fueron :

Monarquía Constitucional (EL poder absoluto del rey es sustituido por la soberanía Nacional).

derecho al voto para los varones mayores de 25 años que paguen impuestos.

Separación de poderes (ejecutivo,legislativo y judicial).

En el curso9 de tales acontecimientos, el rey, temeroso de las reformas de la Asamblea ,intentó huir a los territorios alemanes (Austria y Prusia) en los que se habían refugiado otros nobles franceses. Pero,finalmente,fue detenido en el camino y llevado de nuevo a París.

2ª etapa : República y epoca de terror (1792-1795)

Trabajos De Ambito S.L

Bienvenidos a vuestro blog de trabajos relacionados con la literatura (ámbito Socio Lingüístico)